Slippa soppa - Äntligen!

Äntligen skall skolbarnen på Gotland få slippa de tunna, menlösa så kallade vegetariska sopporna.
Det finns ingen som kan äta sig mätt på det där blasket.
Det pratas om att kvalitén på de regionala skolorna och fritidshemmen skall vara så lika som möjligt. Men vad det gäller matens kvalité så är skillnaderna stora. Har du tur som elev och personal har din skola ett eget tillagningskök och du får god och mättande mat och till och med ibland "härbakat" bröd. Har du otur får ditt kök inte användas till att laga mat i och maten transporteras flera mil från något större kök. Och jag vet av egen erfarenhet att skillnaderna är mycket stora och orättvisa!
Själv har jag som lärare alltid låtit mina elever komplettera sopporna med egen matsäck. Jag har aldrig "köpt" förklaringen till soppluncher att "barnen skall lära sig att äta soppa". Hellre mätta och glada elever än hungriga och griniga!
På fritids var vi givetvis tvungna att kompelttera dagens spenatsoppa med korvgrillning. Det är alltid uppskattat! Dagens badgäng fick ingen korv utan istället fick de mumsa i sig resten av gårdagens bak - baguetter. Allt gick åt till det hungriga gänget!

Restaurang och café MT

Förvaltningen var och inspekterade oss idag. Det tog lång tid och eftersom vi satt i den gamla iskalla delen av skolan så blev rejält nedkyld. Inspektionen gick bra men jisses vad jag frös. Brr! Hur kallt får det vara på en arbetsplats?
När jag kom tillbaka till fritids blev jag uppvärmd av minipizzor serverade på restaurang MT. Pizzorna var superbilliga. Endast 20 kr per styck! Det gick inte att betala med kontanter utan endast med kort. Korten var gjorda av papper så pizzorna blev verkligen billiga.
När jag åt min pizza satte sig restaurangpersonalen ner för att lotta ut de olika arbetsuppgifterna. Det gick så där eftersom alla redan hade provat på allt. Personalen tog en rast och vi promenerade till affären för att köpa ingredienser till en kladdkaka. När vi kom tillbaka passade vi på att bjuda de äldsta barnen på förskolan att komma till vårat café.
Elvira och Wille bakade ihop kakan och den övriga personalen möblerade om restaurangen till ett café. De yngre barnen kom in till oss och blev serverade kladdkaka med glass. Mums!

Undrar vad det blir för skoj på fritids imorgon?
Det är alltid spännande att komma till mitt arbete där leken är i fokus.

I skogen

Vi fuskade med elden idag och hällde kol och tändvätska inför eldstenarna.
Idag testade vi en klassiker: Banan med choklad i folie!
Värmde gott i magarna i den soliga men kallblöta februaridagen.

Koleld

Banan med choklad kan se ut som en fisk med inälvor.
Eller hur?

Varannan torsdag har vi kojbyggen med fri lek i kojorna. Varannan torsdag bestämmer vi pedagoger vad som skall göras. Det kan vara något som eleverna skall lära sig om frilutfsliv eller leker vi olika lekar som tränar motorik, rumsuppfattning, samarbete samt att kunna vara tyst och smyga i naturen.

Sportlovsplanering

Om det hade varit snö och några minusgrader hade det varit lättare att planera nästa veckans aktiviteter.
Men med den vanligaste sortens vinterväder på den här ön så lär det varken bli skidor eller pulkor i backarna.
Planeringen blir det på fredag med detaljstudier av nästa veckas väder. Gäller att tänka om.

Blir nog något inomhus nästa vecka!

Hjälpas åt

När man arbetar på fritids och skola är det självklart att man hjälps åt med eleverna på olika sätt.
Idag vabbade förskoleklassens fröken och jag fick rycka in.
Min planeringstid försvann och nu har jag suttit här hemma och förberett morgondagens no-lektion med treorna. Aj, aj ... det var ju precis det här jag ville slippa när jag valde fritids och semestertjänst istället för skola och ferietjänst.
Men å andra sidan har jag bara några lektioner i veckan att planera och jag slipper "fronta" från klockan åtta varje morgon.
Det är viktigt att det inte blir för mycket tid i skolan för oss på fritids så att inte orken tryter när det är dags för oss att träffa eleverna på eftermiddagen.

Ei saa pyyhkiä!

Eller "Låt stå!" som det ibland står på tavlorna i svenska skolorna.
Läs Sven-Eric Liedmans artikel i onsdagens DN som tar upp innehållet i Pasi Sahlbergs bok som handlar om det framgångsrika finska skolsystemet!
"Alltsedan grundskolans genomförande 1970 har Finland haft en förhållandevis lugn och harmonisk utveckling. I många andra länder,däribland Sverige, har den tvärtom varit föremål för en rad drastiska reformer där den ena lagts ovanpå den andra i ett allt oskönare lappverk."
Tänk om vi också hade fått ha en lugn och harmonisk utveckling. Då kanske det inte skulle vara så många lärare som hade gått i väggen eller tröttnat på andra sätt.
Men...
... det är bara att hoppas att våra svenska politiker läser och förstår.

Måndag på fritids

Skinande solsken idag när förskoleklassen gick iväg med skovlar på Wilmas pulka till tallkojorna. Solen gassade på och vi blev tvungna att öppna upp vinterkläderna. Härligt!

Några byggde en mur i myskojan, andra skottade i lekkojan och två flickor byggde en snölykta och en liten snögubbe. Flickorna hittade också några harpluttar som vi tittade på innan det var dags att gå tillbaka på den vinterfina grusvägen.

"Du kan en massa namn på stenar, blommor och hur man gör i naturen men att pyssla är du kass på Marie-Louise." Så sa Linnea till mig för några veckor sedan när jag inte förstod hur man skulle fläta med plastbanden, trots Emmys ihärdiga försök att förklara för mig.
Visa ord från en 9-åring men idag satte jag mig ändå och gjorde hjärtan av ståltråd och pärlor.
Övriga aktiviteter på vårat fritids idag var tillverkning av hjärtan med garn och tapetklister, lek i gympasalen och lek ute. Clara lärde Moa hur man lägger upp en egen hemsida. Flickorna fotade, la in bilderna i datorn och skojade till bilderna.
En dag på fritids.

Naturrutan - vinter

Vilken tur att snön äntligen kom så att förskoleklassen fick kolla in hur naturrutan i hembygdsänget ser ut i vinterskrud.

Hasselbusken

Oxeln

Myrstacken

Eken

Ekollonskal i barken.

Stenhögen

Mossan på stenen.

Gammalt och nytt!
Vinterståndare och små knoppar på nyponbusken.

Endast på vintern - Spår efter haren!

Nu har vi våren och sommaren i naturrutan kvar att studera.
Alla bilderna blir till en bok där vi kan jämföra hur årstiderna förändrar naturen.

Snöfys!

Torsdag eftermiddag är vår skogsdag då vi antingen är vid kojorna i skogen eller i änget eller i någon annan skog. Idag blev det snöfys för eleverna i 2-3:an på fotbollsplanen vid hembygdsänget.
Vi pulsade iväg genom snön, trampade upp ett snöhjul där vi lekte tafatt, drack lite nyponsoppa och fortsatte sedan med plåsterkull i snön.
Jättejobbigt, jättesvettigt och jättekul!
Motorikträning och konditionsträning blandad med skratt och snö!

Får jag skriva på bloggen?

För två veckor sedan var snön mycket blöt och tung men det gick bra att rulla snöbollar och bygga snöfigurer. Vi passade på att traska ner till idrottsföreningens fotbollsplan där snön låg som en utrullad konstgräsmatta. Eleverna rullade snö till stora bollar som blev till snögubbar, stridsfort, häst, zombie, tårta och andra fina figurer.
Sedan blev det kallt. Mycket kallt. Och alla figurer stod kvar där på fotbollsplanen.
Så idag tog vi med oss färg i flaskor och sprutade på allting.

Elviras och Williams snöhäst framifrån.

Tillbaka till fritids ville 6-åriga Vilma skriva på fritidsbloggen. Naturligvis fick hon det.
Vi hjälptes åt att ljuda och hitta bokstäverna till hennes text. Resultatet ser du på bloggen.
Ett exempel på det informella lärandet som fritidshemmet skall kompletera skolan med.

Det straffar sig

Det straffar sig alltid på något sätt att ta sig till arbetet trots att man inte är fullt frisk.
Vi behövde planera de närmaste veckorna och jag behövde få iväg februariinformationen till alla föräldrar. Dessutombehövd jag leta efter mitt nyaste minne med tvåornas hembygstexter, så jag tycket att det var dags att vara frisk.
Nåväl..
Använde eftermiddagen till att bland annat skriva informationen. Det gick sakta. Behövde vara med barnen också. Huvudet och kroppen var inte riktigt på plats och det blev många fel när jag skrev.
När jag äntligen var klar och hade sparat infot i pdf uptäckte jag att texten hade hamnat på två sidor. Gillar inte sånt men det var för sent att rätta till! Skickade iväg informationen och kopierade till de föräldrar som vill ha meddelande i handen.
Äntligen hemma och utpumpad i soffan kollade jag mina mail. Anneli hade mailat och påpekat att jag har skickat januariinfot. Suck!
Nya tag och ett nytt utskick trots en febrig fredagkväll.

Det straffar sig att försöka arbeta trots att man inte är riktigt pigg och förutom alla felen med utskicket så blev det två dagars vila till här hemma.
Hade hellre velat åka skidor.

Får naturligvis skylla mig själv men vill bara berätta om hur det kan bli när man tror att "världen går under" om man inte är på plats.
Eller kanske var det så att jag hade så tråkigt här hemma...............

Hittade inte minnet.

Digitala hjälpmedel eller penna och papper?

I DN:s Stockholmsbilaga läser jag om Sollentuna kommun har beslutat att låta barnen endast jobba med läsplattor i förskoleklassen och ettan. I årskurs två får de skriva bokstäver med papper och penna.
I en av kommunens skolor används inte heller några skolböcker, alla läromedel finns i surfplattan.
Björklund gick till attack och blev oerhört provocerad. - Man måste lära sig skriva för hand i skolan, säger skolministern.
Läser några twitterinlägg i dagens tidning:
"Björklund vet tydligen någonting som vi forskare inte vet. Snälla Jan berätta vad du baserar dina slutsatser på!
"Sollentuna bestämmer att lärarna skall använda läsplatta, Björklund säger att de inte får det. När skall lärarna själva få bestämma?"

Hm... Det handlar väl inte om det ena eller det andra. Det viktiga är att vi möter våra elever på den nivå där de befinner sig. Att påstå, som dom i Sollentuna gör, att eleverna inte kan forma bokstäver med penna innan den har börjat årskurs två, är helt fel. Alla lär sig olika takt och alla har mer eller mindre intresse av att lära sig forma bokstäver på papper med penna. Är nog lite dåligt påläst om barns utveckling och inlärning att sätta stopp för lusten till att fylla ett papper på olika sätt.
Naturligtvis skall vi hänga med i den digitala utvecklingen. Men det kostar och det är upp till våra politiker att göra prioriteringarna så att vi kan hänga med i utvecklingen.
Som det är nu är det upp till varje lärare att skaffa sig utrustning för egna pengar och hålla sig ajour med tekniken av eget intresse. Jag har intresse men inte råd att skaffa mig alla dyra prylar för att kunna utvecklas i mitt arbete med eleverna.

Vad har detta med verksamheten på fritids att göra?
Jo, fritids skall vara ett komplement till skolan bland annat genom det informella lärandet som vi har möjlighet att ge eleverna på deras fritid. Vi lär eleverna bland annat att skriva, läsa, måla, röra sig, baka, sy och mycket mera som de frågar efter eller när tillfälle ges.
Datorer, läsplattor och annan digital utrustning borde vara en självklarhet på alla fritidshem liksom utbildning av oss personal så att vi hänger med i allt det nya.

Är glad för min hemkunskapbok från 1968.
Använder den ännu!